【兒童心理學課程】| 兒童溝通技巧 |  Forest Academy 森  · 學院

兒童心理學課程 | 兒童溝通技巧

兒童心理學 - Forest Academy森 · 學院的一言一語,內心的對話,影響著我們的潛意識,也影響著我們的情緒, 兒童心理學課程 ,解決困難和管理情緒上比其他人更優勝,最簡單的方法,就是從 兒童說話技巧 開始。

  •  兒童心理學  / 兒童溝通技巧 課程 — 適合小三至小六學生報讀,市場極罕有專為兒童設計的NLP課程

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兒童心理學課程 / 兒童溝通技巧課程內容:

兒童心理學課程 / 兒童溝通技巧課程內容包括:

  • 立刻進入溫書做功課狀況的身體按鈕

  • 輕鬆減壓法

  • 管理情緒及提升EQ 

  • 心想事成談判法

  • 與老師/長輩的溝通技巧

  • 「不可能>我做到」六步換框法

  • 觀人於微法 

  • 人見人愛溝通技巧 

  • 正面語言學

  • NLP 上堆下切法/上調下調法 

  • 高效發問技巧

  • 換框法 (環境換框法/內容換框法)

  • 身體語言學

  • 了解別人及自己的天線:視覺型、聽覺型、感覺型、自語型

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為什麼兒童說話技巧課程很重要?

人一生中有1/5時間在說話,我們平均每天說2萬至2萬5千個字,

但偏偏小時候,學校並沒有教我們「如何好好說話」。因此,我們從同學、朋友、老師、家長、成長環境下遇到的人、媒體資訊下,學習及發展出一套自己的說話方式。

小孩在7歲後,因認知發展進入具體運思期,形成社交性的語言形式用來與人互動,包含下列幾種現象: 1)將已知的事告訴別人,並與他人交換意見; 2)批評; 3)命令或請求; 4)應答; 5)發問。而內在語言,即是心智活動在內心的運作及自我對話,也是在這個歲數開始。如果在這個階段「學好說話」,不但養成有禮的習慣,更會因為正向說話技巧,令小孩成為親和力強、抗逆境能力高、有說服力、有魅力的人。

我們的一言一語,內心的對話,影響著我們的潛意識,也影響著我們的情緒,行動,以及事情獲得的結果。 如果想孩子的未來快樂,解決困難和管理情緒上比其他人更優勝,最簡單的方法,就是從「好好說話」做起。

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兒童心理學課程的目標

1.) 簡介兒童在認知、語言、情緒、社群、人格、道德等方面的發展和理論

2.) 說明兒童在各個範疇的發展中所需的環境

3.) 解釋家長在兒童發展歷程中可以提供的支援

4.) 學習範疇:健康護理

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1.) 把相同或相近年齡和知識程度的學生編為班級,使他們成為一個集體,可以相互促進和提高。

2.) 教師按固定的時間表同時對幾十名學生進行教學,擴大了教育對象,加快了教學進度,提高了教學工作效率。

3.) 在教學內容和教學時間方面有統一的規定和要求,使教學能有計劃、有組織地進行,有利於提高教學質量和發展教育事業。

4.) 各門學科輪流交替上課,既能擴大學生的知識領域,又可以提高學習興趣和效果,減輕學習疲勞。班級教學的出現是教育史上一個重大的進步。

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兒童心理學課程的優點是什麼?

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  • 兒童發展面面觀

  • 認識世界:身體與感知覺的發展

  • 何時開竅:兒童的認知世界

  • 資優知憂:認識智力測驗與多元智能

  • 讀寫皆能:語言能力的發展

  • 喜怒哀樂:情緒的發展

  • 沒有人是孤島:群性的發展

  • 男女有別:了解性別角色

  • 本性難移:人格的發展

  • 發奮向學:學習與動機

  • 明辨是非:道德能力的發展

  • 家庭:兒童的成長搖籃

  • 伴兒成長:親職教育

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兒童心理學課程內容

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FAQ

1.)進修兒童心理學課程的意義是什麼?

進修兒童心理學課程的意義可多了,它不僅在兒童成長、兒童教育方面具有重要的實踐意義,而且在兒童醫療衛生、兒童文藝、兒童廣播電視等社會實踐領域中也發揮著重要作用。在兒童成長教育方面,父母單單是有著一種良好的教育願望是不夠的。每個兒童都有自己的個性特點,必須了解兒童的心理髮展特點,掌握兒童的心理髮展規律。才能夠更好地進行教育工作,提高教育質量。

2.)哪些人適合進修兒童心理學課程?

除父母及祖父母適合進修兒童心理學課程外,本身從事與兒童成長相關職業,如老師、社工、醫護人員、治療師等,及有意投身心理學專業的人士也適合進修兒童心理學課程。

3.)兒童心理學課程一般探討甚麼內容?

兒童心理學課程主要探討孩子由出生前至青少年期間(約16至18歲),不同成長階段的發展及心理需要,讓成年人能從學術及實際應用2個層面掌握孩子各階段的特點,助他們在身心及社交等方面健康成長。

4.)為什麼兒童溝通技巧課程很重要?

兒童溝通技巧課程很重要。人一生中有1/5時間在說話,我們平均每天說2萬至2萬5千個字,但偏偏小時候,學校並沒有教我們「如何好好說話」。因此,我們從同學、朋友、老師、家長、成長環境下遇到的人、媒體資訊下,學習及發展出一套自己的說話方式。小孩在7歲後,因認知發展進入具體運思期,形成社交性的語言形式用來與人互動,包含下列幾種現象: 1)將已知的事告訴別人,並與他人交換意見; 2)批評; 3)命令或請求; 4)應答; 5)發問。而內在語言,即是心智活動在內心的運作及自我對話,也是在這個歲數開始。如果在這個階段「學好說話」,不但養成有禮的習慣,更會因為正向說話技巧,令小孩成為親和力強、抗逆境能力高、有說服力、有魅力的人。我們的一言一語,內心的對話,影響著我們的潛意識,也影響著我們的情緒,行動,以及事情獲得的結果。如果想孩子的未來快樂,解決困難和管理情緒上比其他人更優勝,最簡單的方法,就是從「好好說話」做起。

5.)父母要學哪些兒童心理學課程?

父母了解了兒童心理學的意義作用,甚至有些父母開始閱讀過一些兒童心理學的書籍,但是這些之後,父母清楚了哪些兒童心理學的知識需要學習的嗎?下面告訴你哪些相關知識需要學習,這樣讓父母們看起書來也有個目的指向。1、心理定勢——發揮“信任”和“期望”的美好力量。心理定勢通俗點說就是期待效應,父母應該給予孩子充分的信任,放開手讓孩子去做事,往美好的方面引導孩子發展,所得的結果也是父母所期望的。2、習得性無助——把通往理想的路徑切割為可以達到的階梯。習得性無助指孩子在經歷某種學習之後,體會到不愉快的經歷,導致情感和認知行為上表現出消極的狀態。這個時候父母應該學習如何幫助孩子走出困境,從而通往成功的階梯。3、認知與道德——尊重孩子的認知發展-著名兒童心理學大師皮亞傑告訴我們,要尊重兒童的認知和道德發展,適當地拿捏處罰和教誨,個體存在差異性,不要自立標杆強行孩子按父母己的意願處事。